В рамках Международной недели науки и мира 11 ноября на факультете педагогики и психологии прошел «Научный инфографический марафон», организованный кафедрой педагогики и современных образовательных технологий и СНО «Социальный педагог». Марафон продолжил традицию открытых студенческих научных обществ.
Участниками встречи стали будущие социальные педагоги, студенты II и IV курсов специальности «Педагогика и психология девиантного поведения». К ним присоединились студенты кафедры дошкольной педагогики и специальной методики (профиль «Специальная педагогика и психология»), превратив марафон в площадку для междисциплинарного диалога.
Командам предложили кейсы, близкие к реальной школьной практике: кибербуллинг в ученическом коллективе, социальная дезадаптация ребенка и девиантное поведение подростка в условиях внутрисемейного конфликта. К каждому кейсу прилагалась «научная миссия»: разобрать ситуацию с позиций классических научных концепций. Опираясь на теорию и статистические данные, студенты выявляли причины и последствия проблемы, разработали систему социально-педагогического сопровождения на трех уровнях: ребенок, семья и образовательная организация.
Итогом работы стали инфографические макеты, которые команды защитили перед экспертной комиссией, в которую вошли зам. декана по научной работе Г.В. Никитовская и социальный педагог отдела соцзащиты и психологического сопровождения Ю.С. Антонова. Эксперты оценивали глубину анализа, научную обоснованность, работу с данными, реалистичность решений, наглядность визуализации и качество защиты.
Подводя итоги, Г.В. Никитовская отметила высокий уровень подготовки участников. По ее словам, такие форматы развивают у студентов исследовательское мышление и профессиональные навыки, которые пригодятся им в будущей работе.
