Круглый стол на естественно-географическом факультете

Республиканский научно-просветительский круглый стол, посвященный Международному дню защиты рек и 150-летию со дня рождения выдающегося ученого- ихтиолога и гидролога, академика Л.С. Берга 17 марта провели на естественно-географическом факультете. Организатором выступил Приднестровский центр Всероссийской общественной организации «Русское географическое общество». Участие приняли школьники, студенты, преподаватели и научные сотрудники Приднестровского государственного университета.

С приветственным словом выступил зам. декана ЕГФ, директор Приднестровского центра Русского географического общества, кандидат географических наук, доцент В.Г. Фоменко. Владимир Григорьевич подчеркнул глобальную значимость Международного дня защиты рек, актуального как для стран с развитыми речными системами, так и для регионов, их не имеющих.

В.Г. Фоменко продолжил свое выступление докладом о научном и мемориальном наследии Л.С. Берга. Лев Семенович Берг – уроженец Бендер, ученый, внесший значительный вклад в ихтиологию, гидрологию и организацию российской и советской географической науки. В течение 10 лет он возглавлял Географическое общество Советского Союза. Л.С. Берг представил свое видение эволюционного процесса, написал фундаментальные труды в области геоморфологии, климатологии и ихтиологии, был организатором и участником многочисленных научных экспедиций. Память об ученом увековечена в названиях географических объектов, улиц, учебных заведений, на памятных марках, а в Бендерах и Кишиневе есть музеи Л.С. Берга.

Вкладу академика Л.С. Берга в науку посвятили свои выступления самые юные участники встречи. Учащиеся 7 класса Бендерской гимназии № 1 В. Гаврильченко и Р. Колесников рассказали о деятельности ученого в области ихтиологии и гидробиологии. Ребята сообщили, что в основу первых научных работ Льва Семеновича легли исследования озера Балхаш, Аральского и Каспийского морей. В 1918 году ученый издал фундаментальный труд «Бессарабия», подробно описав географию, климат, флору, фауну и хозяйство региона между Днестром и Прутом.

Учащиеся 8 и 11 класса Тираспольской средней школы №17 К. Федченко и А. Федченко представили Л.С. Берга в виде детектива, который основывался на изучении рыб как верных свидетелей прошлого. Ученый объяснил присутствие холодолюбивых видов в высокогорных озерах Кавказа наследием древних ледников, а по родственным связям сельди и осетровых доказал многократное соединение Каспия с океаном. Он также изучал химический состав воды и донные отложения, по которым определял климатические эпохи.

Учащиеся 10 класса Тираспольской гуманитарно-математической гимназии Е. Белокуренко и У. Броскина акцентировали внимание на том, что научный подход ученого базировался на рассмотрении водных объектов как целостных структур, где химический состав воды, климатические условия, геологическое строение территорий и биологическое разнообразие взаимосвязаны и формируют устойчивую природную систему. Даже сегодня научные методы и принципы Л.С. Берга остаются актуальной основой для современных исследований экологии рек.

Экологические проблемы реки Днестр стали темой выступления декана естественно-географического факультета доктора биологических наук, профессора С.И. Филипенко. Сергей Иванович подчеркнул, что основным фактором ухудшения экологического состояния Днестра является зарегулирование стока в результате гидростроительства. Строительство дамб лишило реку возможности весенних разливов, необходимых для нереста рыб, а возведение плотин нанесло непоправимый ущерб экосистеме. К данным  проблемам добавились безвозвратная добыча песка и гравия, загрязнение берегов, разрушение водоохранной зоны и вырубка карпатских лесов. В совокупности это привело к снижению биологического разнообразия и резкому сокращению рыбных запасов Днестра, констатировал С.И. Филипенко.

Современное состояние ихтиофауны водоемов бассейна Днестра рассмотрел ст. преподаватель кафедры биологии и экологии кандидат биологических наук М.В. Мустя. Отметив, что в разные периоды в Днестре водилось от 60 до 80 видов рыб, количество которых сегодня значительно сократилось, Михаил Васильевич назвал  основными причинами такого явления добычу песчано-гравийной смеси, загрязнение, гидростроительство, браконьерство и любительский лов. В качестве одного из способов решения назревшей проблемы М.В. Мустя предложил зарыбление водоемов.

Ученица 8 класса Тираспольского общеобразовательного теоретического лицея К. Тараненко представила Днестр как природное и историческое сокровище нашей республики. Она напомнила, что за свою историю Днестр не раз менял свое название. Греки называли его Тирас, скифо-иранцы – Донастрис. Особое внимание в своем докладе К. Тараненко уделила историческому наследию: на берегах Днестра сохранились выдающиеся крепости – Хотинская, Сорокская и Бендерская, каждая из которых сыграла важную роль в обороне региона. Природной жемчужиной нашей реки является Днестровский каньон – один из самых протяженных в Европе.

Особенности режима питания и наводнения на примере реки Днестр раскрыла студентка II курса ЕГФ С. Телешко.  Она привела данные о том, что Днестр является одной из крупнейших рек Восточной Европы протяженностью 1362 км и площадью бассейна 72100 кв. м. Питание у реки смешанное: в верховьях преобладает снеговое питание, в нижнем течении – дождевое. Это определяет сезонные колебания уровня воды и риск паводков.

Учащийся 7 класса Бендерской СОШ №5 К. Капитальчук представил исследование элементов в поверхностных и подземных водах Днестра. В образцах из Днестра, его притоков, колодцев и ручьев определялось содержание фосфора, меди, цинка, нитратов, нитритов и силикатов. Наибольшая концентрация фосфора зафиксирована в озере города Рыбница и тираспольском ручье Светлый, медь в большинстве проб присутствует в следовых количествах и не обнаружена лишь в верховьях Днестра, тогда как цинк демонстрирует стабильный фоновый уровень, повышаясь в грунтовых водах колодцев.

Провела анализ состава природных вод Приднестровья и студентка 1 курса ЕГФ В. Лутошкина. В своем исследовании она сосредоточилась на изучении содержания алюминия. В норме его концентрация не превышает 0,1 мг/л, но при закислении воды может резко возрастать, ухудшая качество питьевой воды. Студентка делает вывод, что содержание алюминия в Днестре зависит от геологии бассейна, сельскохозяйственной и промышленной нагрузки, а регулярный мониторинг этого показателя является важным условием экологической безопасности региона.

Учащиеся 5 класса Тираспольской СШ №2 Ю. Бешляга и Е. Козорез представили доклад о роли рек как колыбели цивилизаций. Они привели доказательства, что река была не просто источником воды, а фундаментом для развития земледелия, городов и государств. Помимо этого, реки служили транспортными артериями и естественной защитой от нападения.

Кадеты 10 класса Республиканского кадетского корпуса Д. Яковлева и Л. Стынкарь рассказали об актуальных проблемах защиты речных экосистем. Согласно приведенным данным, реки занимают менее 1% суши, но служат домом для 10% всех видов экосистем, и сегодня эти экосистемы критически уязвимы. На примере Днестра кадеты показали, как бытовые стоки, пластик и удобрения нарушают природный баланс. Ребята считают, что начинать защиту рек надо с простых, но важных шагов – уборки мусора и экологической ответственности каждого.

В докладе «Актуальные проблемы экологии водохранилищ» учащиеся 8 класса Бендерской гимназии № 1 Д. Постика и С. Чавдар представили проект, посвященный экологическому состоянию водохранилищ Приднестровья. Сравнив два ключевых объекта региона – Дубоссарское и Кучурганское водохранилище, – школьники пришли к выводу, что приднестровские водохранилища сегодня испытывают серьезную экологическую нагрузку и стремительно теряют свое хозяйственное значение, что требует незамедлительных мер по охране и рациональному использованию водных ресурсов.

Студентка III курса направления «Биология» с доп. профилем «География» Н. Харькова представила обзор современных методов очистки воды, разделив их на четыре основные группы: механические, химические, физико-химические и биологические. Комплексное применение этих методов обеспечивает высокое качество питьевой воды и является ключевым условием экологической безопасности региона.

Завершающим выступлением стала красочная презентация учащихся 10 класса Тираспольской СШ № 2 К. Попова и А. Филимончук  на тему образа водопада в искусстве. В восточной живописи водопад является символом связи неба и земли и очищения души, а в европейском романтизме – воплощением возвышенной, пугающей мощи природы. В одних произведениях вода становится стихией, в других – частью лирического пейзажа. В современном кино водопад превратился в активный элемент сюжета, создающий напряжение и символизирующий внутреннюю трансформацию героя.

При подведении итогов круглого стола и обсуждении  представленных докладов  участники отметили важность объединения усилий для сохранения водных ресурсов.

Николай Бахчеван.