Республиканский форум молодых ученых «Научная волна» проходил и в Рыбнице. Одной из главных региональных площадок этого масштабного научного события 1-2 октября стал Рыбницкий филиал, принявший участников под знаменем «Северное течение». Это новое событие в научной жизни региона проводится впервые, но организаторы и участники надеются, что оно станет традиционным ежегодным пространством для диалога исследователей, студентов, школьников и представителей реального сектора экономики.
После торжественного открытия форума в головном вузе работа форума в Рыбницком филиале продолжилась в формате научно-практических площадок, дискуссионных хабов, лабораторий, конференции и т.д.
На площадке «Анализ данных: как алгоритмы помогают находить нужное каждому», прошедшей в формате профессиональной пробы, приглашенные эксперты – представители ЗАО «Метан-Авто» и ЗАО «Рыбницкий цементный комбинат» – совместно с профессорско-преподавательским составом и студентами старших курсов направления «Автоматизация технологических процессов и производств» и учащимися учреждений среднего профессионального образования рассмотрели прикладные аспекты применения математических алгоритмов в промышленности. В фокусе внимания находились автоматизация технологических процессов углеподготовки через ПИД-регулирование, использование данных в SCADA-системах для оптимизации распределения природного газа, а также построение схем световой и звуковой сигнализации КИПиА. Участники продемонстрировали, как анализ больших массивов информации позволяет выявлять скрытые закономерности, формировать рекомендации и принимать точные управленческие решения.
В рамках дискуссионного хаба «Проблемы финансовой устойчивости хозяйствующих субъектов в новых условиях хозяйствования» развернулось обсуждение адаптации бизнеса к современным экономическим реалиям. К дискуссии подключились приглашенные эксперты – представители государственной администрации и руководства Общественного совета города и района, а также многочисленные спикеры: руководящий состав и ведущие специалисты предприятий реального сектора экономики, эксперты в области финансов, руководители учреждений образования и спорта, преподаватели и студенты. Обзор предложенных тем охватил вопросы современных трендов управления персоналом, развития конфликтологической компетентности руководителей, улучшения финансового состояния компаний, управления рыночной устойчивостью, механизмов ценообразования, развития регионального АПК, цифровизации бухгалтерского учета, оценки условий труда и методик обучения школьников экономической грамотности.
На круглом столе «Smart City Lab как платформа для развития региона и подготовки кадров» представители министерств, городских администраций, ведущих ИТ-компаний, студенты и школьники города и района представили концепцию лаборатории «Умного города». В общем обзоре выступлений рассматривалась новая модель проектного обучения, внедрение искусственного интеллекта, больших данных и цифровых двойников в городскую среду, практический опыт игровой и мобильной разработки, тренды фронтенда, а также использование систем 1С-Битрикс и Битрикс24 в качестве технологического фундамента муниципальных сервисов. Параллельно была организована выставка прикладных студенческих проектов, включавшая интерактивные карты городской инфраструктуры, виртуальные экскурсии, мобильные приложения, веб-платформы и автоматизированные системы микроклимата.
На площадке «Как кодить на квантах» преподаватели, эксперты профильных предприятий и студенты познакомили участников с фундаментальными основами и перспективами квантовой информатики. В рамках интерактивного тренажера слушатели получили развернутое представление о принципах квантовых вычислений, ключевых понятиях кубита, суперпозиции, квантовых вентилей и квантовых алгоритмов.
Параллельно прошел нетворкинг «Я – менеджер», в котором приняли участие представители госадминистрации и бизнес-среды, преподаватели, студенты и школьники. Программа включала приветственное слово об эволюции роли руководителя от контролера к архитектору команд, питч-сессию с разбором реальных управленческих уроков, воркшоп «Мировое кафе» по генерированию решений в мини-группах и сессию быстрых знакомств Speed-Networking в формате «карусели». В завершение встречи старшеклассники смогли получить индивидуальные консультации по профессиональному самоопределению и использованию деловых связей в построении карьеры.
Филологические, педагогические и историко-литературоведческие изыскания были представлены на научно-практической конференции «Научный старт». Докладчики из числа студентов и учащихся старших классов обсудили актуальные проблемы современного гуманитарного знания. Были освещены вопросы применения аутентичных текстов для развития читательской грамотности старшеклассников, воздействия языковых средств официального сайта вуза на конструирование его имиджа, анализа нравственного развития человека и животных в литературе, трансформации компьютерного сленга в английском и молдавском языках, влияния соцсетей на цифровизацию лексики, а также переосмысления понятия «патриотизм» британской молодежью эпохи Второй мировой войны по мемуарам Р. Хиллари.
Творческие достижения демонстрационного характера вошли в программу выставки «Дизайн-Перспектива-2026», где свои выпускные квалификационные работы представили студенты направления подготовки «Дизайн». Экспозиция включила в себя проекты книжной графики и иллюстраций к произведениям М. Уильямс и К. Ушинского, фирменный стиль и брендинг диагностической лаборатории ООО «DARIMED», веб-дизайн многостраничных сайтов бизнес-центра и школы-интерната в с. Попенки, а также архитектурно-средовые решения по интерьеру первой рыбницкой кофейни, благоустройству прибрежной зоны по ул. Вальченко и реконструкции входной группы Централизованной библиотечной системы.
Для учащихся 9-11 классов был организован интерактивный научный батл «Наука - это интересно и прикладно!», направленный на популяризацию исследовательской деятельности и демонстрацию прикладного характера современных цифровых технологий. В динамичном командном формате школьники прошли ряд состязательных этапов, на которых проверяли свои знания, проявляли логическое мышление и пробовали себя в роли настоящих исследователей. Ключевым элементом программы стал блок «Научный кейс», где ребятам предстояло выдвигать гипотезы и разрабатывать нестандартные решения актуальных практических задач – от алгоритмов безопасной эвакуации при чрезвычайных ситуациях до внедрения цифровых сервисов в образовательный процесс и городскую среду. В атмосфере творческой конкуренции участники готовили командные решения, а финальным испытанием состязания стал короткий научный питч, в рамках которого юные исследователи публично защищали свои проекты и аргументированно отвечали на вопросы экспертной комиссии.
Завершился первый день форума итоговым брифингом модераторов и организаторов, на котором были подведены первые результаты работы всех секций и анонсированы мероприятия следующего дня.
Программа второго дня Форума молодых ученых в Рыбницком филиале объединила научные интерактивы, стендовые презентации, выставки практических разработок, мастер-классы и подведение итогов форума.
Программу научных интерактивов открыл научный трек «Как студенческий проект превратить в реальный научный результат: старт карьеры исследователя». В качестве экспертов площадки выступили представители профессорско-преподавательского состава и бизнес-среды (ЗАО «РЦК»). В ходе встречи участники детально разобрали алгоритм выбора актуальной темы, формулировки научной проблемы, постановки целей и выбора методов исследования. Особый акцент был сделан на вопросах подготовки научных публикаций, участия в грантовых программах, конкурсах и работе в студенческих исследовательских коллективах. На наглядных примерах успешных студенческих проектов слушатели проследили все этапы трансформации учебной работы в полноценное исследование, имеющее практическую значимость и перспективы внедрения, что помогло сформировать четкое представление о старте карьеры исследователя и повысить мотивацию к научно-инновационной деятельности.
Параллельно прошла брейнсторм-сессия «Эффективный менеджмент как основа успешного развития». Мероприятие было направлено на освоение актуальных управленческих инструментов, развитие навыков креативного решения нестандартных проблем, командного взаимодействия и публичной защиты проектных идей. В сессии приняли участие студенты направления «Менеджмент» и старшеклассники городских школ, проявляющие интерес к управленческим дисциплинам, что придало встрече яркий профориентационный и наставнический характер. Объединившись в две проектные команды, школьники и студенты успешно справились с решением сложных управленческих кейсов.
Ярким событием интерактива стал фестиваль-квест «Социокультурная деятельность на страже здоровья», объединивший школьников, студентов и педагогов. Мероприятие прошло в формате интерактивной конференции с квест-составляющей, призванной продемонстрировать потенциал социокультурных технологий как ресурса психологической разгрузки, социальной адаптации и укрепления здоровья.
В теоретической части участники рассмотрели практический потенциал арт-терапевтических и досуговых методик. Практический блок развернулся на шести тематических станций квеста («Ритм восстановления», «Сцена жизни», «Корни движения», «Палитра гармонии», «Энергия силы» и «Вкус традиций»), где участники выполняли упражнения на эмоциональную саморегуляцию, коллективное взаимодействие, творческую рефлексию и физическую активность.
Финальным этапом стала «Сборка кода благополучия», в ходе которой команды объединили результаты прохождения станций в символическую композицию, подчеркивающую неразрывную связь здоровья человека с творчеством, общением и культурными традициями.
Центральным блоком программы стала постерная сессия и выставка студенческих проектов и разработок.
Одной из ярких локаций экспозиции стала интерактивная выставка-презентация «Менеджмент сегодня». На ее площадке были представлены новейшие монографии, а также актуальные научные работы и прикладные исследования профессорско-преподавательского состава и студентов. Участники и гости форума смогли детально ознакомиться с результатами научно-исследовательской деятельности авторов, лично обсудив теоретические и практические разработки непосредственно у стендов. Специально подготовленное пространство обеспечило комфортные условия для изучения экспонатов, свободного перемещения посетителей и продуктивного диалога. В завершение сессии эксперты провели комплексную оценку представленных проектов и подвели итоги интерактивной работы.
На площадке инженерно-технического направления эксперты – представители профессорско-преподавательского состава и руководства промышленных предприятий (ЗАО «РЦК») – оценили прикладные исследования студентов. Авторы презентовали проекты в сфере автоматизации технологических процессов: системы управления сушильными барабанами и модернизации аспирационной очистки цементной пыли, автоматизацию производства клинкера сухим способом, автоматизацию пожарно-охранной сигнализации в Ержовской СОШ», системы управления погрузкой-выгрузкой продукции для ООО «Шериф», а также автоматизацию разогрева промежуточного ковша на машинах непрерывного литья заготовок на ММЗ и стендовые разработки учащихся специального профессионального образования. В процессе общения с экспертами и работодателями молодые исследователи подробнее рассказали о применяемых технологиях, технико-экономической значимости и перспективах внедрения своих решений.
В рамках постерной сессии «Языковое и культурное наследие Приднестровья в зеркале современной педагогики» состоялась презентация стендовых докладов, объединившая юных исследователей – студентов филиала и школьников города. Участники представили спектр актуальных лингвистических, педагогических и краеведческих изысканий, где ключевой акцент был сделан на исследовании региональной специфики.
В фокусе внимания находились сопоставительные лингвокультурологические исследования региональной молдавской и английской лексики, позволившие осмыслить уникальное многоязычное пространство Приднестровья через призму глобального контекста. Особое внимание было уделено развитию туристического потенциала родного края в рамках изучения перспектив экотуризма в регионе. Также юные ученые рассмотрели актуальные проблемы современного языкознания.
Стендовый формат сессии позволил докладчикам вовлечь слушателей в живой академический диалог, продемонстрировать владение современными методами лингвистического анализа и получить ценный опыт публичной апробации своих первых научных результатов.
В рамках форума состоялся Demo Day студенческих проектов, объединивший обучающихся направлений «Прикладная информатика» и «Программная инженерия», а также старшеклассников городских школ. Вниманию участников и гостей были представлены восемь практико-ориентированных IT-разработок, охватывающих широкий спектр применения современных технологий.
Среди презентованных проектов – концепция цифрового развития сельского туризма на примере гостевого дома в селе Гидирим, 2D-игра на языке Python, компьютерная модель эвакуации людей из учебного корпуса, а также цифровая карта доступной среды для лиц с ограниченными возможностями. Интеллектуальный блок разработок составили система автоматического учета посещаемости, модуль поддержки принятия решений для регионального управления, сервисы голосовой навигации и адаптивной фильтрации веб-сайтов, а также автоматизированная система управления микроклиматом теплицы.
Каждая разработка наглядно продемонстрировала, как искусственный интеллект, аналитика данных, компьютерное моделирование и автоматизация применяются для решения реальных задач в образовании, туризме, социальной сфере, безопасности и сельском хозяйстве. Для школьников площадка Demo Day стала наглядным погружением в IT-индустрию, а для студентов – важным шагом в апробации собственных технологических решений и их подготовке к дальнейшей практической реализации.
Участники мастер-класса «Школа молодых ученых» обсудили современные подходы к подготовке научных работ и популяризации исследований. В ходе мероприятия начинающие ученые познакомились с основными этапами проведения научного исследования, современными подходами к подготовке научных работ и возможностями участия в научных инициативах кафедры. Практическая часть мастер-класса прошла в интерактивном формате: студенты и школьники на конкретном примере определяли исследовательскую проблему, формулировали вопросы и гипотезы, выбирали методы сбора данных и анализировали полученные результаты. Мероприятие позволило участникам увидеть, как от актуальной проблемы перейти к построению полноценного научного исследования, а также продемонстрировало практическую значимость научной деятельности для профессионального развития будущих специалистов.
Завершился форум торжественным награждением участников сертификатами, дипломами за лучшие доклады и памятным фото.
