ПГУ им. Т.Г. Шевченко

Васильева Людмила Ивановна

В 1979 году в Тираспольском государственном педагогическом институте им. Т.Г. Шевченко был открыт педагогический факультет для подготовки учителей начальных классов и работников дошкольных учреждений. На I курс было принято 6 групп дневного отделения и 7 групп заочного отделения по специальностям Педагогика и методика начального образования и Дошкольная педагогика и психология. Открытие факультета было очень своевременным. Это отразилось в большом конкурсе между абитуриентами на вступительных экзаменах.

Первый выпуск студентов педагогического факультета был осуществлен в 1982/83 учебном году. К этому времени на факультете на дневном отделении обучалось уже 664 студента, на заочном – 905. По численности факультет занимал 2 место в институте.
      Функционировали тогда 4 кафедры: дошкольной педагогики, психологии, специальных методик; музыки и методики ее преподавания; молдавского языка и литературы; методики преподавания русского языка. В 1984 году открылась кафедра педагогики и методики начального образования.
    В 2002 году педагогический факультет решением Ученого совета университета был переименован в факультет педагогики и психологии.
    В период с 2004 факультет вел подготовку студентов по следующим специальностям: Дошкольная педагогика и психология, Педагогика и методика начального образования, Педагогика и психология. В 2008 году открываются специальности Социальная педагогика, Специальная дошкольная педагогика и психология. Обучение ведется на трех официальных языках: русском, молдавском, украинском.
     На заочном отделении, помимо специальностей полной формы обучения, факультет один из первых стал вести подготовку в сокращенные сроки (3,5 года) на базе среднего профессионального образования для выпускников Бендерского педагогического колледжа.
      С 2013 года факультет начинает осуществлять подготовку бакалавров по двум направлениям: педагогическому (дошкольное образование, начальное образование) и психолого-педагогическому (психология образования, социальная педагогика, специальная дошкольная педагогика и психология); с 2016 года начинается подготовка магистров педагогического направления (менеджмент в образовании, педагогика дошкольного детства, образование взрослых, педагогическая инноватика в начальном образовании) и психолого-педагогического (инновационные технологии психолого-педагогического сопровождения лиц с ограниченными возможностями здоровья.
      На факультете осуществляется подготовка слушателей в системе послевузовского дополнительного образования с квалификацией Преподаватель (2,5 года обучения), а также второе высшее образование.
       В 2018 году на факультете открывается новое направление подготовки – Психология профиль Общий профиль.
   Сегодня на факультете обучается около тысячи студентов на дневном и заочном отделениях, работают 2 профессора, 1 доктор наук, 30 доцентов, кандидатов наук, 40 преподавателей. На факультете 5 кафедр: дошкольной педагогики и специальных методик, педагогики и методики начального образования, психологии, родного языка и литературы в начальной школе, педагогики и современных образовательных технологий.
    Одним из приоритетных направлений работы факультета является организация практики. Учебные планы всех направлений и профилей отличаются многочисленностью и многообразием видов практики. Именно полифункциональность деятельности выпускника определяет базы для прохождения практики: дошкольные организации образования всех видов, средние общеобразовательные школы, учреждения профессионального образования, управления образования городов и районов, коррекционные учреждения образования, учреждения дополнительного образования, учреждения социальной защиты населения, реабилитационные и развивающие центры и др. Со всеми организациями подписаны договора, некоторые утверждены как экспериментальные площадки, разрабатывается система методических рекомендаций с учетом принципа постепенного усложнения деятельности специалиста.
   Эффективность учебного процесса обусловлена работой Учебно-методического центра дошкольного образования, компьютерного класса, ресурсного центра, трех учебных мастерских – по художественному труду, трудовому обучению, кабинета дошкольной педагогики, кабинета русского языка и культуры речи, кабинета логопедии и речевой реабилитации, кабинета общей педагогики и кабинета методики начального образования.
   Системно выстроена на факультете научно-исследовательская работа кафедр и двух лабораторий: Психология служебной деятельности и Психолого-педагогическое проектирование. На базе факультета проводятся республиканские и международные научно-практические конференции, семинары, круглые столы. Сформировалась традиция ежегодного проведения методологических семинаров с начинающими исследователями. Большое внимание уделяется вовлечению студентов в проводимую на факультете научно-исследовательскую работу. Функционирует студенческое научное общество, включающее пять научных кружков: Психолог, Педагог, Социальный педагог, Лингводидактика и Логопед.
    Налажена система воспитательной работы на уровне деканата, кафедр, студенческих структур, самоорганизации студенческой молодежи. На факультете есть собственные традиции: ежегодно в преддверии Дня университета и Дня учителя проводится торжественное посвящение первокурсников в студенты; по итогам учебного года – Последний звонок, организовываются Неделя факультета и Дни кафедр; проводятся праздники национальных культур и др.
     Преподаватели факультета тесно сотрудничают с кафедрами ведущих вузов России, Украины, Белоруссии: Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова, Московского государственного педагогического  университета, Российского университета дружбы народов, Московского городского педагогического университета, Калужского государственного университета им. К.Э. Циолковского, Южного федерального университета, Херсонского государственного университета, Могилевского государственного университета, Одесского национального университета и др.
     Выпускники факультета работают психологами и учителями начальных классов, педагогами-дефектологами, логопедами, инспекторами и методистами, руководителями и воспитателями дошкольных учреждений, воспитателями групп продленного дня, руководителями кружков и студий, организаторами внеклассной работы и руководителями отделов Министерства просвещения ПМР и др.

Деканат

	Ф.И.О.	Структурное подразделение	Должность	Перечень преподаваемых дисциплин
	Борисова Мария Александровна без ученой степени без учёного звания	Факультет педагогики и психологии	Специалист
	Васильева Людмила Ивановна кандидат педагогических наук доцент	Кафедра родного языка и литературы в начальной школе НИЛ «Психолого-педагогическое проектирование» Кафедра родного языка и литературы в начальной школе Приднестровский научный центр - Ассоциированный член Регионального научного центра Российской академии образования в Южном Федеральном округе Факультет педагогики и психологии	Доцент Ведущий научный сотрудник Заведующий кафедрой Заместитель директора Декан	«Введение в языкознание. Лексикология.»; «Введение в языкознание. Лексикология»; «Графика и орфография»; «Коррекция письменной речи»; «Культура речи»; «Психология»; «Родной язык и культура речи»; «Русский язык и культура речи»; «Словообразование»; «Фонетика и орфоэпия»
	Вахницкая Минодора Григорьевна кандидат педагогических наук доцент	Кафедра родного языка и литературы в начальной школе Факультет педагогики и психологии	Доцент Заместитель декана по воспитательной работе	«Введение в языкознание. Лексикология»; «Методика обучения литературному чтению в начальной школе»; «Морфология и синтаксис»; «Морфология»; «Начальное литературное образование»; «Организация исследовательской деятельности в образовательном учреждении»; «Официальный язык (молдавский)»; «Официальный язык (русский)»; «Родной язык и культура речи»; «Синтаксис»; «Словообразование»; «Теоретические основы и технологии начального языкового образования»; «Технологии деловой коммуникации»; «Трудные вопросы изучения грамматики в начальной школе»
	Воднева Татьяна Анатольевна без ученой степени без учёного звания	Факультет педагогики и психологии Кафедра педагогики и современных образовательных технологий	Специалист Старший лаборант
	Згурян Олеся Григорьевна кандидат педагогических наук без учёного звания	Кафедра педагогики и методики начального образования Факультет педагогики и психологии	Доцент Заместитель декана по заочному обучению	«Педагогика начального образования»; «Педагогика сотрудничества»; «Педагогика»; «Педагогические теории, системы и технологии»; «Педагогическое сопровождение процесса социализации»; «Профессиональное поведение будущих педагогов»; «Профилактика девиантного поведения»; «Психолого-педагогические теории и технологии начального образования»; «Современные тенденции развития начального образования»; «Теории обучения и воспитания детей младшего школьного возраста»; «Тренинг педагогического общения»; «Формирование имиджа учителя начальных классов»
	Неделкова Анна Александровна без ученой степени без учёного звания	Кафедра дошкольного, специального образования и педагогического менеджмента Факультет педагогики и психологии	Старший преподаватель Старший преподаватель	«Введение в педагогическую деятельность»; «Дошкольная педагогика»; «Коррекционно-развивающие программы для детей дошкольного возраста с нарушениями в развитии»; «Образовательные программы для детей дошкольного возраста»; «Образовательные программы начальной школы»; «Ознакомительная практика»; «Основы речевой культуры педагога-дефектолога»; «Педагогика раннего возраста»; «Педагогическая (в специальных коррекционных организациях образования в качестве сурдопедагога) практика»; «Педагогическая (в специальных коррекционных организациях образования в качестве тифлопедагога) практика»; «Педагогическая (в специальных коррекционных организациях образования в качестве учителя-логопеда)»; «Педагогическая практика (в качестве олигофренопедагога)»; «Педагогическая практика (в качестве тифлопедагога)»; «Педагогическая практика (в качестве учителя-логопеда)»; «Педагогическая практика»; «Педагогический практикум»; «практика "Психолого-педагогическое сопровождение детей с нарушением интеллекта"»; «практика "Психолого-педагогическое сопровождение детей с нарушением слуха"»; «практика "Психолого-педагогическое сопровождение детей с нарушениями зрения"»; «Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков»; «Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (в организациях дошкольного образования)»; «Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (в специальных коррекционных организациях образования в качестве олигофренопедагога)»; «Практикум по дошкольной педагогике»; «Преддипломная практика»; «Профессиональная этика педагога ОДО»; «Профессиональная этика педагога-дефектолога»; «Психолого-педагогический практикум (ранний возраст)»; «Психолого-педагогический практикум (физическое, экологическое, математическое образование)»; «Теория и технологии формирования элементарных математических представлений детей»; «Теория и технологии экологического образования детей с проблемами в развитии»; «Теория и технологии экологического образования детей»; «Тренинг педагогического общения»
	Никитовская Галина Владимировна без ученой степени без учёного звания	Факультет педагогики и психологии Кафедра педагогики и современных образовательных технологий	Заместитель декана по научной работе Доцент	«Актуальные проблемы социальной педагогики»; «Инновационные процессы в образовании»; «Инновационные технологии в образовании»; «Комплексная диагностика социального статуса»; «Методика преподавания в высшей школе»; «Нормативно-правовое обеспечение деятельности социального педагога»; «Основы социальной работы»; «Педагогика в высшей школе»; «Педагогика в высшей школы»; «Педагогическая антропология»; «Психология в высшей школе»; «Психолого-педагогическая диагностика в образовании программа»; «Психолого-педагогическая диагностика в образовании»; «Психолого-педагогическая диагностика»; «Социальная политика в области образования взрослых»; «Управление образовательными системами»; «Управление социально-педагогическими проектами относится к обязательной части»; «Управление социально-педагогическими проектами»; «Управление социально-педагогическими процессами»; «Управление социальными системами»; «Учебная практика (научно-исследовательская работа)»; «Учебная практика Научно-исследовательская работа»; «Этнопедагогика»
	Чобан-Пилецкая Антонина Митрофановна кандидат педагогических наук доцент	Кафедра дошкольного, специального образования и педагогического менеджмента Кафедра педагогики и современных образовательных технологий Факультет педагогики и психологии Кафедра педагогики и современных образовательных технологий	Доцент Заместитель декана по учебно-методической работе Заведующий кафедрой	«Информационные и коммуникационные технологии в деятельности психолога»; «Информационные технологии в профессиональной деятельности»; «Информационные технологии в профессиональной»; «Программа государственной итоговой аттестации»; «Программные средства в профессиональной деятельности педагога ОДО»; «Программные средства в профессиональной деятельности педагога-дефектолога»; «Программные средства в профессиональной деятельности социального педагога»; «Современные информационные технологии в деятельности социального педагога»; «Современные информационные технологии в специальном образовании»; «Теория и технологии формирования элементарных математических представлений у детей с проблемами в развитии»

Структурные подразделения