Структурные подразделения

Габужа Дарина Афанасьевна

Темы исследований научно-исследовательской лаборатории

Направление:

Культурное наследие государства. Русский мир Приднестровской молдавской республике и пути развития современных форм межкультурной коммуникации. Прикладные научные исследования.

План-задание:

Разработка учебника по молдавскому языку для 5 класса с молдавским языком обучения

 

Кучеряну Стелла Георгиевна

Темы исследований научно-исследовательской лаборатории

Направление:

Социогуманитарное развитие и правовое обеспечение развития государства. Развитие теоретических и прикладных аспектов педагогической и воспитательной деятельности ПМР. Прикладное научное исследование

План-задание:

Определение концептуальных основ проблемы психолого-педагогического сопровождения профессионального самоопределения личности в условиях непрерывного образования; разработка и апробирование модели психолого-педагогического сопровождения профессионального самоопределения обучающихся, основанной на выявлении способностей личности на разных этапах развития в условиях Приднестровья; разработка рекомендаций по внедрению модели для педагогов-психологов, воспитателей; педагогов организаций образования ПМР; определение диагностического инструментария для выявления способностей личности на разных этапах развития; разработка содержания психолого-педагогического сопровождения личности на разных этапах профессионального самоопределения; разработка содержания профориентационной работы в контексте непрерывности образования; издание монографии по проблеме исследования.

ЦЕЛЬ: Теоретико-методологическое обоснование, разработка и апробирование модели психолого-педагогического сопровождения профессионального самоопределения личности в системе непрерывного образования ПМР.

ЗАДАЧИ:

а) проанализировать научные подходы и концептуальные основы проблемы психолого-педагогического сопровождения профессионального самоопределения личности в условиях непрерывного образования;

б) изучить состояние проблемы выявления способностей и профориентации личности с учетом содержания и уровня образования, требований образовательных стандартов в организациях образования республики.

Результаты исследования по итогам первого этапа:

– проанализированы научные подходы и концептуальные основы проблемы психолого-педагогического сопровождения профессионального самоопределения личности в условиях непрерывного образования;

– уточнены показатели и критерии оценки способностей личности и обобщены материалы по определению диагностического инструментария для выявления способностей, склонностей, профессиональных целей, мотивов, интересов личности на разных возрастных этапах;

– определены компоненты системы психолого-педагогического сопровождения профессионального самоопределения личности, выявлена их взаимосвязь;

– проведено пилотажное исследование, осуществлен анализ нормативных, инструктивно-методических документов, регламентирующих профориентационную деятельность, а также проанализирован опыт выявления способностей и профориентации личности в организациях образования республики;

– определены организации образования для создания экспериментальной площадки, оформляется документация.

ОБЛАСТЬ ВНЕДРЕНИЯ. Система непрерывного образования ПМР (организации дошкольного, начального общего, среднего полного, среднего и высшего профессионального).

СТЕПЕНЬ ВНЕДРЕНИЯ. На данном этапе исследования разрабатывается модель психолого-педагогического сопровождения личности на разных этапах профессионального самоопределения, содержание профориентационной работы для детей разных возрастных групп, просветительские мероприятия для воспитателей, педагогов по проблеме реализации психолого-педагогического сопровождения личности на разных этапах профессионального самоопределения.

            АПРОБИРОВАНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ. Основные результаты исследования (на первом этапе) представлены на научно-практических конференциях, РНМС по психологии, на международных научных конференциях (Москва, Ставрополь, Ярославль, Липецк, Кишинев, Тирасполь), в опубликованных статьях, а также нашли отражение в: подготовленной к публикации первой части глоссария по теме исследования.

Кучерявенко Виктория Ивановна

Темы исследований научно-исследовательской лаборатории

Направление:

Социогуманитарное развитие и правовое обеспечение развития государства. Социально-коммуникативная система ПМР. Фундаментальные научные исследования

План-задание:

ЦЕЛЬ: Проектирование и внедрение модели психологического сопровождения сотрудников правоохранительных органов ПМР; разработка и внедрение системы психологической подготовки сотрудников правоохранительных органов к оперативно-служебной деятельности.

ЗАДАЧИ:

– определить особенности организации служебной деятельности сотрудников правоохранительных органов в условиях системы психологического сопровождения;

– спроектировать   и экспериментально апробировать модель психологического сопровождения служебной деятельности в рамках реализации системы психологической подготовки сотрудников МВД;

– разработать и внедрить концепцию психологической службы при МВД ПМР в рамках комплексной системы психологического обеспечения служебной деятельности сотрудников правоохранительных органов

РЕЗУЛЬТАТЫ. Определен категориальный   аппарат исследования, концептуализированы базовые понятия, обоснована совокупность теоретико-методологических положений, составляющих концептуальную основу исследования, разработан и частично реализован план практико-ориентированных, научно-методических мероприятий по теме I этапа.

ОБЛАСТЬ ВНЕДРЕНИЯ. Служебная деятельность сотрудников МВД.

СТЕПЕНЬ ВНЕДРЕНИЯ. Начальный этап разработки темы.

АПРОБИРОВАНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ. Исследуемые проблемы представлены на  конференциях, в том числе международных, в научных статьях, а также в СМИ.

Толмачева Ирина Вильевна

Темы исследований научно-исследовательской лаборатории

Направление:

Основы экономического развития государства. Экономические проблемы развития ПМР. Прикладные научные исследования.

План-задание:

ЦЕЛЬ: На основе теоретического изучения экономической и финансовой устойчивости системы образования (вуза) провести анализ и оценку, а также рассчитать статьи затрат, входящих в норматив подушевого финансирования для обучения студента в вузе, ведения научно-исследовательских работ; разработать меры совершенствования функционирования вуза как одного из приоритетных элементов государственной системы образования.

ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ:

– изучение теоретических основ экономической и финансовой устойчивости вуза;

– оценка экономической и финансовой устойчивости вуза;

– определение размера норматива подушевого финансирования на одного студента вуза;

– определение размера норматива подушевого финансирования на одного студента в части ведения научно-исследовательской и инновационной деятельности в вузе;

– повышение экономической и финансовой устойчивости вуза.

ПОЛУЧЕННЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

– изучены теоретические основы экономической и финансовой устойчивости вуза;

– проведен расчет и анализ финансовой устойчивости вуза, норматива подушевого финансирования на одного студента вуза, финансирование научно-исследовательской работы вуза;

– участие в научных мероприятиях, проводимых экономическим факультетом (круглые столы и конференции), статьи в научных сборниках и журналах.